domingo, 19 de noviembre de 2017

CALEIDOSCOPIO Y MÁS...

     Seguimos con nuestro proyecto, estudiando, investigando y aprendiendo sobre la luz. El pasado jueves vinieron a ayudarnos cuatro mamás: Silvia, Rocío, Mª del Mar y Lucía, lo primero de todo agradecer a las cuatro que vinieran, como siempre, con mucho ánimo y dispuestas a colaborar en todo.
     Con su ayuda hemos fabricado nuestro caleidoscopio. Para ello hemos utilizado un paquete de patatas, cartulina de espejo, papel de periódico, acetato transparente, papel de horno, papel de celofán y cuentas de colores, además claro está de lápices de color, pegamento y tijeras y silicona para sellar.
     El caleidoscopio quedó genial y al siguiente día pudimos bajar a jugar con nuestros "inventos" de luz: la lupa, el espectroscopio (ambas cosas las hicieron en la hora de plástica con la seño Lola) y el caleidoscopio. ¡Genial!

sábado, 11 de noviembre de 2017

LA REFLEXIÓN DE LA LUZ

     En nuestro proyecto de ciencias, seguimos trabajando sobre el tema de la luz. En esta ocasión, estuvimos experimentando la trayectoria que sigue la luz.
     En un primer lugar, tras forrar todas las ventanas de papel negro para oscurecer por completo el aula, pudimos ver de forma "mágica" que la luz sigue una trayectoria recta, para ello espolvoreamos con talco por encima de la dirección que sigue la luz de un puntero láser, y con ello vimos la línea recta que recorre la luz.
     En la siguiente sesión, hemos observado, cómo la luz, cuando "choca" en un objeto plano y brillante "rebota" y sale en otra dirección, es decir, hemos observado la reflexión de la luz. Fuimos al patio a jugar con el sol y los espejos, es una forma divertida de observarlo.

HALLOWEEN

sábado, 21 de octubre de 2017

DESCUBRIMOS LA IMPORTANCIA DE LA LUZ

     Comenzamos a trabajar, investigar, experimentar y aprender cosas sobre la luz.
     Iniciamos nuestro trabajo comprobando lo importante que es la luz, lo necesaria que es para la vida cotidiana. Para ello oscurecimos el SUM del cole, y preparamos varios juegos. Con el primero, a oscuras y con los ojos tapados, intentamos descubrir qué objeto era el que colocábamos en sus manos, en el segundo juego, se complicaba la cosa un poco más porque había que descubrir al compañero o compañera de nuestra clase o de otro segundo B que teníamos enfrente. 
     Y el último juego fue el más divertido a la vez que complicado, ya que se trataba de caminar por un "sendero" formado por ladrillos y picas, un primer camino en línea recta y después otro en línea curva. Aunque habíamos visto antes de taparnos los ojos el camino y yo les aseguré que caminaría a su lado para que no se cayeran, sus pasos eran titubeantes y temerosos, y los compañeros disfrutaban de lo lindo cuando veían a algunos salirse por completo del camino.
     Después en el aula reflexionamos sobre la importancia de la luz, las cosas que podemos y no hacer dependiendo si hay o no hay luz, cuáles son los objetos que producen luz y después los clasificamos en fuentes de luz naturales y artificiales.

COMENZAMOS LAS CENTENAS

     Ha llegado el momento de presentar las centenas. Después de la explicación, lo mejor para interiorizar el concepto es trabajarlo a nivel manipulativo. Nos hemos ayudado del material que trae el propio libro de texto. Así, "jugando" hemos realizado un dictado de números que ya contienen centenas. ¡Lo han pillado estupendamente!

viernes, 20 de octubre de 2017

¡UN POCO DE DIVERSIÓN!

     Vamos a iniciar nuestro nuevo proyecto, relacionado con la ciencia. Pero primero, tan solo hacemos juegos y observamos, sin más... ¡Un poco de diversión! Que siempre viene bien... 
     Se trataba de primeros por grupos, recortar peces y colocarles un clip, mientras otros componentes del grupo "fabricaban" una caña de pescar con un imán por anzuelo. Después se inicia la pesca y observamos qué pasa, qué peces se pescan con mayor facilidad, cuándo se pesca más rápido...
     A continuación recortamos unas flores, las doblamos y observamos cómo al ponerlas en el agua poco a poco se iban abriendo ¿Por qué sería...?

domingo, 8 de octubre de 2017

TRABAJANDO LA EXPRESIÓN ORAL

     En este curso, la expresión oral la vamos a trabajar con diferentes actividades, unas propuestas por mí y otras sacadas del libro de texto.
     En esta ocasión, el tema que le ha tocado a Lucía, Diana y Ángela es: "¿En qué has cambiado desde que empezaste primaria?". Y este ha sido el resultado:






LA NOCHE EUROPEA DE LOS INVESTIGADORES

     El pasado 29 de septiembre, participamos (con nuestro trabajo "lapbook de animales" que hicimos el pasado curso), en "La feria de pequeños grandes investigadores" que se celebró en el Jardín Botánico de Córdoba como parte de "La noche europea de los investigadores".
     Allí pudimos ver los proyectos de ciencias de otros niños y niñas, algunos ya muy mayores (de instituto) y ellos pudieron ver el nuestro. El alumnado fue el encargado de contarle a los demás niños y también al jurado en qué consistió nuestro trabajo.
     Un día emocionante. Regresamos al colegio con nuestro diploma y un juego que nos vendrá muy bien para nuestro proyecto de ciencias de este año.




sábado, 7 de octubre de 2017

PREPARANDO NUESTRO PROYECTO DE CIENCIAS...

     Hemos iniciado nuestro proyecto de Ciencias. Lo iniciamos mediante la decoración en el aula y unos talleres de ciencias que hemos recibido en el colegio con motivo de "La noche europea de los investigadores".
     El primer taller trataba del agua y el segundo de química. El alumnado lo pasó estupendamente, como podréis comprobar.





¡¡BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO 17/18!!

     Hemos comenzado hace ya casi un mes, un nuevo curso escolar. En nuestro aula, el primer día de clase lo hemos dedicado a saludarnos, contarnos qué hemos hecho este verano, y también por último  pensar y compartir qué cosas nos gustaría hacer, aprender y/o vivir en este nuevo cuso. 
     Después, hemos escrito esos deseos en unas mariposas de colores con las que a continuación hemos decorado la parte exterior de nuestra puerta. En la parte interior hemos puesto lo que hacemos y debemos (recordar hacer siempre) en nuestro aula. 


 
  
 

 


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